http://wikidanca.net/wiki/index.php?title=R%C3%ADtmica&feed=atom&action=historyRítmica - Histórico de revisão2024-03-29T15:54:16ZHistórico de revisões para esta página nesta wikiMediaWiki 1.16.1http://wikidanca.net/wiki/index.php?title=R%C3%ADtmica&diff=10939&oldid=prevBruma Saboya: /* Referência bibliográfica */2013-08-25T20:56:49Z<p><span class="autocomment">Referência bibliográfica</span></p>
<table style="background-color: white; color:black;">
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<tr valign='top'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Versão anterior</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Edição de 20h56min de 25 de agosto de 2013</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Linha 44:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Linha 44:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>BOURCIER, Paul. História da Dança no Ocidente. 1ª Edição, São Paulo, Martins Fontes, 1987.<br></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>BOURCIER, Paul. História da Dança no Ocidente. 1ª Edição, São Paulo, Martins Fontes, 1987.<br></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"></del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"></del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">--[[Usuário:Bruma Saboya|Bruma Saboya]] 20h09min de 5 de maio de 2013 (BRT)</del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
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</table>Bruma Saboyahttp://wikidanca.net/wiki/index.php?title=R%C3%ADtmica&diff=9471&oldid=prevBruma Saboya em 16h24min de 8 de junho de 20132013-06-08T16:24:32Z<p></p>
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<tr valign='top'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Versão anterior</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Edição de 16h24min de 8 de junho de 2013</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Linha 1:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Linha 1:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">Método criado por Emile Jacques-Dalcroze (1869-1959). Musico suíço nascido em Viena, 06 de julho de 1869. Professor de música, pianista e regente ocasional, foi o criador da Rítmica (sistema de ensino rítmico musical através de passos de dança), método que interferiu nos rumos da coreografia, ao propor uma nova leitura dos resultados do movimento no corpo. Lecionando música observa e chega à conclusão de que uma educação corporal pode colaborar com a iniciação musical, ao defender que só através do corpo o pensamento pode captar o ritmo. Ele afirmava ser necessário, estabelecer comunicações rápidas entre o cérebro que concebe e analisa e o corpo que executa.<br></del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins class="diffchange diffchange-inline">==Histórico==</ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">Método criado por Emile Jacques-Dalcroze (1869-1959). Musico suíço nascido em Viena, 06 de julho de 1869. Professor de música, pianista e regente ocasional, foi o criador da Rítmica (sistema de ensino rítmico musical através de passos de dança).<br></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">O método que interferiu nos rumos da coreografia, ao propor uma nova leitura dos resultados do movimento no corpo. Lecionando música observa e chega à conclusão de que uma educação corporal pode colaborar com a iniciação musical, ao defender que só através do corpo o pensamento pode captar o ritmo. Ele afirmava ser necessário, estabelecer comunicações rápidas entre o cérebro que concebe e analisa e o corpo que executa.<br></ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Ao estudar o sistema Delsarte, aprofunda-se nos princípios da tensão-relaxamento, contração-descontração e observa que a intensidade de energia (tônus) presente no músculo, torna o gesto mais ou menos significante, em oposição à falta de tônus, que abre espaço para os “movimentos parasitas” (movimentos que se instalam sem função ou significado), que acabam por aparecer desnecessariamente na movimentação.<br></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Ao estudar o sistema Delsarte, aprofunda-se nos princípios da tensão-relaxamento, contração-descontração e observa que a intensidade de energia (tônus) presente no músculo, torna o gesto mais ou menos significante, em oposição à falta de tônus, que abre espaço para os “movimentos parasitas” (movimentos que se instalam sem função ou significado), que acabam por aparecer desnecessariamente na movimentação.<br></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">==Definição==</ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>A Rítmica é uma educação psicomotora, baseada na repetição de ritmos que criam reflexos, reflexos que se materializam em movimento, dentro da ideia de que a música, suscita no cérebro uma imagem, que pode ser representada através de um movimento, este movimento deverá estar de acordo com á música, caso a esta tenha sido “captada” corretamente.<br></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>A Rítmica é uma educação psicomotora, baseada na repetição de ritmos que criam reflexos, reflexos que se materializam em movimento, dentro da ideia de que a música, suscita no cérebro uma imagem, que pode ser representada através de um movimento, este movimento deverá estar de acordo com á música, caso a esta tenha sido “captada” corretamente.<br></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Segundo Dalcroze, o ritmo deve ser percebido através do corpo, tornando-se então o corpo, veiculo de materialização da música.<br></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Segundo Dalcroze, o ritmo deve ser percebido através do corpo, tornando-se então o corpo, veiculo de materialização da música.<br></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Em 1913 é fundada a London School of Dalcroze Eurythmics.<br></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Em 1913 é fundada a London School of Dalcroze Eurythmics.<br></div></td></tr>
<tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Linha 15:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Linha 20:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>== Livros escritos por Dalcroze ==</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>==Livros escritos por Dalcroze==</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Linha 34:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Linha 39:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>== Referência bibliográfica ==</div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>==Referência bibliográfica==</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
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</table>Bruma Saboyahttp://wikidanca.net/wiki/index.php?title=R%C3%ADtmica&diff=9440&oldid=prevBruma Saboya em 03h43min de 7 de junho de 20132013-06-07T03:43:25Z<p></p>
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<tr valign='top'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Versão anterior</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Edição de 03h43min de 7 de junho de 2013</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Linha 31:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Linha 31:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>*Le Rythme, la Musique et L’Éducation [1965]. Lausanne: Editions Foetisch (edição original de 1920).<br></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>*Le Rythme, la Musique et L’Éducation [1965]. Lausanne: Editions Foetisch (edição original de 1920).<br></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>== Referência bibliográfica ==</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>== Referência bibliográfica ==</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div><del class="diffchange diffchange-inline">'''Bibliografia'''<br></del></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>BOURCIER, Paul. História da Dança no Ocidente. 1ª Edição, São Paulo, Martins Fontes, 1987.<br></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>BOURCIER, Paul. História da Dança no Ocidente. 1ª Edição, São Paulo, Martins Fontes, 1987.<br></div></td></tr>
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</table>Bruma Saboyahttp://wikidanca.net/wiki/index.php?title=R%C3%ADtmica&diff=9439&oldid=prevBruma Saboya em 03h42min de 7 de junho de 20132013-06-07T03:42:36Z<p></p>
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<tr valign='top'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Versão anterior</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Edição de 03h42min de 7 de junho de 2013</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Linha 1:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Linha 1:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>Método criado por Emile Jacques-Dalcroze (1869-1959). Musico suíço nascido em Viena, 06 de julho de 1869. Professor de música, pianista e regente ocasional, foi o criador da Rítmica (sistema de ensino rítmico musical através de passos de dança) método que interferiu nos rumos da coreografia ao propor uma nova leitura dos resultados do movimento no corpo. Lecionando música observa e chega à conclusão de que uma educação corporal pode colaborar com a iniciação musical, ao defender que só através do corpo o pensamento pode captar o ritmo<del class="diffchange diffchange-inline">, ele </del>afirmava ser necessário estabelecer comunicações rápidas entre o cérebro que concebe e analisa e o corpo que executa.<br></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>Método criado por Emile Jacques-Dalcroze (1869-1959). Musico suíço nascido em Viena, 06 de julho de 1869. Professor de música, pianista e regente ocasional, foi o criador da Rítmica (sistema de ensino rítmico musical através de passos de dança)<ins class="diffchange diffchange-inline">, </ins>método que interferiu nos rumos da coreografia<ins class="diffchange diffchange-inline">, </ins>ao propor uma nova leitura dos resultados do movimento no corpo. Lecionando música observa e chega à conclusão de que uma educação corporal pode colaborar com a iniciação musical, ao defender que só através do corpo o pensamento pode captar o ritmo<ins class="diffchange diffchange-inline">. Ele </ins>afirmava ser necessário<ins class="diffchange diffchange-inline">, </ins>estabelecer comunicações rápidas entre o cérebro que concebe e analisa e o corpo que executa.<br></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>Ao estudar o sistema Delsarte, aprofunda-se nos princípios da tensão-relaxamento, contração-descontração e observa que a intensidade de energia (tônus) presente no músculo torna o gesto mais ou menos significante, em oposição à falta de tônus que abre espaço para os “movimentos parasitas” (movimentos que se instalam sem função ou significado) que acabam por aparecer desnecessariamente na movimentação.<br></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>A Rítmica é uma educação psicomotora baseada na repetição de ritmos que criam reflexos, reflexos que se materializam em movimento, dentro da ideia de que a música suscita no cérebro uma imagem, que pode ser representada através de um movimento, este movimento deverá estar de acordo com á música, caso a esta tenha sido “captada” corretamente.<br></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>Ao estudar o sistema Delsarte, aprofunda-se nos princípios da tensão-relaxamento, contração-descontração e observa que a intensidade de energia (tônus) presente no músculo<ins class="diffchange diffchange-inline">, </ins>torna o gesto mais ou menos significante, em oposição à falta de tônus<ins class="diffchange diffchange-inline">, </ins>que abre espaço para os “movimentos parasitas” (movimentos que se instalam sem função ou significado)<ins class="diffchange diffchange-inline">, </ins>que acabam por aparecer desnecessariamente na movimentação.<br></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>Segundo Dalcroze, <del class="diffchange diffchange-inline"> </del>o ritmo deve ser percebido através do corpo, tornando-se então o corpo veiculo de materialização da música.<br></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>A Rítmica é uma educação psicomotora<ins class="diffchange diffchange-inline">, </ins>baseada na repetição de ritmos que criam reflexos, reflexos que se materializam em movimento, dentro da ideia de que a música<ins class="diffchange diffchange-inline">, </ins>suscita no cérebro uma imagem, que pode ser representada através de um movimento, este movimento deverá estar de acordo com á música, caso a esta tenha sido “captada” corretamente.<br></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>Segundo Dalcroze, o ritmo deve ser percebido através do corpo, tornando-se então o corpo<ins class="diffchange diffchange-inline">, </ins> veiculo de materialização da música.<br></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div> </div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Em 1913 é fundada a London School of Dalcroze Eurythmics.<br></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Em 1913 é fundada a London School of Dalcroze Eurythmics.<br></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>[[imagem: 9732-Emile_Jaques_Dalcroze_bio.jpg]]<br></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>[[imagem: 9732-Emile_Jaques_Dalcroze_bio.jpg]]<br></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><small>imagem retirada de:http://www.browsebiography.com/images/7/9732-Emile_Jaques_Dalcroze_bio.jpg -data 19/05/2013</small><br></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div><small>imagem retirada de:http://www.browsebiography.com/images/7/9732-Emile_Jaques_Dalcroze_bio.jpg -data 19/05/2013</small><br></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>== Livros escritos por Dalcroze ==</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>== Livros escritos por Dalcroze ==</div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>*Le Coeur Chante: impressions d’un musicien [1900]. Genève.<br></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>*Le Coeur Chante: impressions d’un musicien [1900]. Genève.<br></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>*La Rythmique I [1916]. Lausanne: Jobin & Cie.<br></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>*La Rythmique I [1916]. Lausanne: Jobin & Cie.<br></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>*La Rythmique II [1917]. Lausanne: Jobin & Cie, 1917.<br></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>*La Rythmique II [1917]. Lausanne: Jobin & Cie, 1917.<br></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>*Souvenir, Notes et Critiques [1942]. Neuchâtel: Attinger.<br></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>*Souvenir, Notes et Critiques [1942]. Neuchâtel: Attinger.<br></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>*La Musique et Nous: notes sur notre double vie [1945]. Genève: Perret-Gentil.<br></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>*La Musique et Nous: notes sur notre double vie [1945]. Genève: Perret-Gentil.<br></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>*Notes Bariolées [1948]. Genève/Paris: Jeheber.<br></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>*Notes Bariolées [1948]. Genève/Paris: Jeheber.<br></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>*Le Rythme, la Musique et L’Éducation [1965]. Lausanne: Editions Foetisch (edição original de 1920).<br></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>*Le Rythme, la Musique et L’Éducation [1965]. Lausanne: Editions Foetisch (edição original de 1920).<br></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>== Referência bibliográfica ==</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>== Referência bibliográfica ==</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''Bibliografia'''<br></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''Bibliografia'''<br></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>BOURCIER, Paul. História da Dança no Ocidente. 1ª Edição, São Paulo, Martins Fontes, 1987.<br></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>BOURCIER, Paul. História da Dança no Ocidente. 1ª Edição, São Paulo, Martins Fontes, 1987.<br></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>--[[Usuário:Bruma Saboya|Bruma Saboya]] 20h09min de 5 de maio de 2013 (BRT)</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>--[[Usuário:Bruma Saboya|Bruma Saboya]] 20h09min de 5 de maio de 2013 (BRT)</div></td></tr>
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</table>Bruma Saboyahttp://wikidanca.net/wiki/index.php?title=R%C3%ADtmica&diff=9276&oldid=prevBruma Saboya em 05h10min de 3 de junho de 20132013-06-03T05:10:27Z<p></p>
<table style="background-color: white; color:black;">
<col class='diff-marker' />
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<tr valign='top'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Versão anterior</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Edição de 05h10min de 3 de junho de 2013</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Linha 2:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Linha 2:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Ao estudar o sistema Delsarte, aprofunda-se nos princípios da tensão-relaxamento, contração-descontração e observa que a intensidade de energia (tônus) presente no músculo torna o gesto mais ou menos significante, em oposição à falta de tônus que abre espaço para os “movimentos parasitas” (movimentos que se instalam sem função ou significado) que acabam por aparecer desnecessariamente na movimentação.<br></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Ao estudar o sistema Delsarte, aprofunda-se nos princípios da tensão-relaxamento, contração-descontração e observa que a intensidade de energia (tônus) presente no músculo torna o gesto mais ou menos significante, em oposição à falta de tônus que abre espaço para os “movimentos parasitas” (movimentos que se instalam sem função ou significado) que acabam por aparecer desnecessariamente na movimentação.<br></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>A Rítmica é uma educação psicomotora baseada na repetição de ritmos que criam reflexos, reflexos que se materializam em movimento, dentro da ideia de que a música suscita no cérebro uma imagem, que pode ser representada através de um movimento, este movimento deverá estar de acordo com á música, caso a esta tenha sido “captada” corretamente.<br></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>A Rítmica é uma educação psicomotora baseada na repetição de ritmos que criam reflexos, reflexos que se materializam em movimento, dentro da ideia de que a música suscita no cérebro uma imagem, que pode ser representada através de um movimento, este movimento deverá estar de acordo com á música, caso a esta tenha sido “captada” corretamente.<br></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>Segundo Dalcroze, o ritmo deve ser percebido através do corpo, tornando-se o corpo veiculo de materialização da música.<br></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>Segundo Dalcroze, o ritmo deve ser percebido através do corpo, tornando-se <ins class="diffchange diffchange-inline">então </ins>o corpo veiculo de materialização da música.<br></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Em 1913 é fundada a London School of Dalcroze Eurythmics.<br></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Em 1913 é fundada a London School of Dalcroze Eurythmics.<br></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>[[imagem: 9732-Emile_Jaques_Dalcroze_bio.jpg]]<br></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>[[imagem: 9732-Emile_Jaques_Dalcroze_bio.jpg]]<br></div></td></tr>
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</table>Bruma Saboyahttp://wikidanca.net/wiki/index.php?title=R%C3%ADtmica&diff=9275&oldid=prevBruma Saboya em 05h09min de 3 de junho de 20132013-06-03T05:09:46Z<p></p>
<table style="background-color: white; color:black;">
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<tr valign='top'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Versão anterior</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Edição de 05h09min de 3 de junho de 2013</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Linha 1:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Linha 1:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Método criado por Emile Jacques-Dalcroze (1869-1959). Musico suíço nascido em Viena, 06 de julho de 1869. Professor de música, pianista e regente ocasional, foi o criador da Rítmica (sistema de ensino rítmico musical através de passos de dança) método que interferiu nos rumos da coreografia ao propor uma nova leitura dos resultados do movimento no corpo. Lecionando música observa e chega à conclusão de que uma educação corporal pode colaborar com a iniciação musical, ao defender que só através do corpo o pensamento pode captar o ritmo, ele afirmava ser necessário estabelecer comunicações rápidas entre o cérebro que concebe e analisa e o corpo que executa.<br></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Método criado por Emile Jacques-Dalcroze (1869-1959). Musico suíço nascido em Viena, 06 de julho de 1869. Professor de música, pianista e regente ocasional, foi o criador da Rítmica (sistema de ensino rítmico musical através de passos de dança) método que interferiu nos rumos da coreografia ao propor uma nova leitura dos resultados do movimento no corpo. Lecionando música observa e chega à conclusão de que uma educação corporal pode colaborar com a iniciação musical, ao defender que só através do corpo o pensamento pode captar o ritmo, ele afirmava ser necessário estabelecer comunicações rápidas entre o cérebro que concebe e analisa e o corpo que executa.<br></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Ao estudar o sistema Delsarte, aprofunda-se nos princípios da tensão-relaxamento, contração-descontração e observa que a intensidade de energia (tônus) presente no músculo torna o gesto mais ou menos significante, em oposição à falta de tônus que abre espaço para os “movimentos parasitas” (movimentos que se instalam sem função ou significado) que acabam por aparecer desnecessariamente na movimentação.<br></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Ao estudar o sistema Delsarte, aprofunda-se nos princípios da tensão-relaxamento, contração-descontração e observa que a intensidade de energia (tônus) presente no músculo torna o gesto mais ou menos significante, em oposição à falta de tônus que abre espaço para os “movimentos parasitas” (movimentos que se instalam sem função ou significado) que acabam por aparecer desnecessariamente na movimentação.<br></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>A Rítmica é uma educação psicomotora baseada na repetição de ritmos que criam reflexos, reflexos que se materializam em movimento, dentro da ideia de que a <del class="diffchange diffchange-inline">musica </del>suscita no cérebro uma imagem, que pode ser representada através de um movimento, este movimento deverá estar de acordo com á música, caso a <del class="diffchange diffchange-inline">música </del>tenha sido “captada” corretamente.<br></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>A Rítmica é uma educação psicomotora baseada na repetição de ritmos que criam reflexos, reflexos que se materializam em movimento, dentro da ideia de que a <ins class="diffchange diffchange-inline">música </ins>suscita no cérebro uma imagem, que pode ser representada através de um movimento, este movimento deverá estar de acordo com á música, caso a <ins class="diffchange diffchange-inline">esta </ins>tenha sido “captada” corretamente.<br></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Segundo Dalcroze, o ritmo deve ser percebido através do corpo, tornando-se o corpo veiculo de materialização da música.<br></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Segundo Dalcroze, o ritmo deve ser percebido através do corpo, tornando-se o corpo veiculo de materialização da música.<br></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Em 1913 é fundada a London School of Dalcroze Eurythmics.<br></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Em 1913 é fundada a London School of Dalcroze Eurythmics.<br></div></td></tr>
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</table>Bruma Saboyahttp://wikidanca.net/wiki/index.php?title=R%C3%ADtmica&diff=9274&oldid=prevBruma Saboya em 05h08min de 3 de junho de 20132013-06-03T05:08:17Z<p></p>
<table style="background-color: white; color:black;">
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<tr valign='top'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Versão anterior</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Edição de 05h08min de 3 de junho de 2013</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Linha 1:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Linha 1:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>Método criado por Emile Jacques-Dalcroze (1869-1959). Musico suíço nascido em Viena, 06 de julho de 1869. Professor de <del class="diffchange diffchange-inline">musica</del>, pianista e regente ocasional, foi o criador da Rítmica (sistema de ensino rítmico musical através de passos de dança) método que interferiu nos rumos da coreografia ao propor uma nova leitura dos resultados do movimento no corpo. Lecionando música observa e chega à conclusão de que uma educação corporal pode colaborar com a iniciação musical, ao defender que só através do corpo o pensamento pode captar o ritmo, ele afirmava ser necessário estabelecer comunicações rápidas entre o cérebro que concebe e analisa e o corpo que executa.<br></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>Método criado por Emile Jacques-Dalcroze (1869-1959). Musico suíço nascido em Viena, 06 de julho de 1869. Professor de <ins class="diffchange diffchange-inline">música</ins>, pianista e regente ocasional, foi o criador da Rítmica (sistema de ensino rítmico musical através de passos de dança) método que interferiu nos rumos da coreografia ao propor uma nova leitura dos resultados do movimento no corpo. Lecionando música observa e chega à conclusão de que uma educação corporal pode colaborar com a iniciação musical, ao defender que só através do corpo o pensamento pode captar o ritmo, ele afirmava ser necessário estabelecer comunicações rápidas entre o cérebro que concebe e analisa e o corpo que executa.<br></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>Ao estudar o sistema Delsarte, aprofunda-se nos princípios da tensão-relaxamento, contração-descontração e observa que a intensidade de energia (tônus) presente no <del class="diffchange diffchange-inline">musculo </del>torna o gesto mais ou menos significante, em oposição à falta de tônus que abre espaço para os “movimentos parasitas” (movimentos que se instalam sem função ou significado) que acabam por aparecer desnecessariamente na movimentação.<br></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>Ao estudar o sistema Delsarte, aprofunda-se nos princípios da tensão-relaxamento, contração-descontração e observa que a intensidade de energia (tônus) presente no <ins class="diffchange diffchange-inline">músculo </ins>torna o gesto mais ou menos significante, em oposição à falta de tônus que abre espaço para os “movimentos parasitas” (movimentos que se instalam sem função ou significado) que acabam por aparecer desnecessariamente na movimentação.<br></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>A Rítmica é uma educação psicomotora baseada na repetição de ritmos que criam reflexos, reflexos que se materializam em movimento, dentro da ideia de que a musica suscita no cérebro uma imagem, que pode ser representada através de um movimento, este movimento deverá estar de acordo com á <del class="diffchange diffchange-inline">musica</del>, caso a <del class="diffchange diffchange-inline">musica </del>tenha sido “captada” corretamente.<br></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>A Rítmica é uma educação psicomotora baseada na repetição de ritmos que criam reflexos, reflexos que se materializam em movimento, dentro da ideia de que a musica suscita no cérebro uma imagem, que pode ser representada através de um movimento, este movimento deverá estar de acordo com á <ins class="diffchange diffchange-inline">música</ins>, caso a <ins class="diffchange diffchange-inline">música </ins>tenha sido “captada” corretamente.<br></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>-</td><td style="background: #ffa; color:black; font-size: smaller;"><div>Segundo Dalcroze, o ritmo deve ser percebido através do corpo, tornando-se o corpo veiculo de materialização da <del class="diffchange diffchange-inline">musica</del>.<br></div></td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div>Segundo Dalcroze, o ritmo deve ser percebido através do corpo, tornando-se o corpo veiculo de materialização da <ins class="diffchange diffchange-inline">música</ins>.<br></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Em 1913 é fundada a London School of Dalcroze Eurythmics.<br></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>Em 1913 é fundada a London School of Dalcroze Eurythmics.<br></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>[[imagem: 9732-Emile_Jaques_Dalcroze_bio.jpg]]<br></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>[[imagem: 9732-Emile_Jaques_Dalcroze_bio.jpg]]<br></div></td></tr>
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</table>Bruma Saboyahttp://wikidanca.net/wiki/index.php?title=R%C3%ADtmica&diff=8500&oldid=prevBruma Saboya em 23h09min de 5 de maio de 20132013-05-05T23:09:21Z<p></p>
<table style="background-color: white; color:black;">
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<tr valign='top'>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">← Versão anterior</td>
<td colspan='2' style="background-color: white; color:black;">Edição de 23h09min de 5 de maio de 2013</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno">Linha 21:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Linha 21:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''Bibliografia'''<br></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>'''Bibliografia'''<br></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>BOURCIER, Paul. História da Dança no Ocidente. 1ª Edição, São Paulo, Martins Fontes, 1987.<br></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background: #eee; color:black; font-size: smaller;"><div>BOURCIER, Paul. História da Dança no Ocidente. 1ª Edição, São Paulo, Martins Fontes, 1987.<br></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="background: #cfc; color:black; font-size: smaller;"><div><ins style="color: red; font-weight: bold; text-decoration: none;">--[[Usuário:Bruma Saboya|Bruma Saboya]] 20h09min de 5 de maio de 2013 (BRT)</ins></div></td></tr>
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</table>Bruma Saboyahttp://wikidanca.net/wiki/index.php?title=R%C3%ADtmica&diff=8498&oldid=prevBruma Saboya: Criou página com 'Método criado por Emile Jacques-Dalcroze (1869-1959). Musico suíço nascido em Viena, 06 de julho de 1869. Professor de musica, pianista e regente ocasional, foi o criador da R...'2013-05-05T23:05:43Z<p>Criou página com 'Método criado por Emile Jacques-Dalcroze (1869-1959). Musico suíço nascido em Viena, 06 de julho de 1869. Professor de musica, pianista e regente ocasional, foi o criador da R...'</p>
<p><b>Nova página</b></p><div>Método criado por Emile Jacques-Dalcroze (1869-1959). Musico suíço nascido em Viena, 06 de julho de 1869. Professor de musica, pianista e regente ocasional, foi o criador da Rítmica (sistema de ensino rítmico musical através de passos de dança) método que interferiu nos rumos da coreografia ao propor uma nova leitura dos resultados do movimento no corpo. Lecionando música observa e chega à conclusão de que uma educação corporal pode colaborar com a iniciação musical, ao defender que só através do corpo o pensamento pode captar o ritmo, ele afirmava ser necessário estabelecer comunicações rápidas entre o cérebro que concebe e analisa e o corpo que executa.<br><br />
Ao estudar o sistema Delsarte, aprofunda-se nos princípios da tensão-relaxamento, contração-descontração e observa que a intensidade de energia (tônus) presente no musculo torna o gesto mais ou menos significante, em oposição à falta de tônus que abre espaço para os “movimentos parasitas” (movimentos que se instalam sem função ou significado) que acabam por aparecer desnecessariamente na movimentação.<br><br />
A Rítmica é uma educação psicomotora baseada na repetição de ritmos que criam reflexos, reflexos que se materializam em movimento, dentro da ideia de que a musica suscita no cérebro uma imagem, que pode ser representada através de um movimento, este movimento deverá estar de acordo com á musica, caso a musica tenha sido “captada” corretamente.<br><br />
Segundo Dalcroze, o ritmo deve ser percebido através do corpo, tornando-se o corpo veiculo de materialização da musica.<br><br />
Em 1913 é fundada a London School of Dalcroze Eurythmics.<br><br />
[[imagem: 9732-Emile_Jaques_Dalcroze_bio.jpg]]<br><br />
<small>imagem retirada de:http://www.browsebiography.com/images/7/9732-Emile_Jaques_Dalcroze_bio.jpg -data 19/05/2013</small><br><br />
<br />
== Livros escritos por Dalcroze ==<br />
<br />
*Le Coeur Chante: impressions d’un musicien [1900]. Genève.<br><br />
*La Rythmique I [1916]. Lausanne: Jobin & Cie.<br><br />
*La Rythmique II [1917]. Lausanne: Jobin & Cie, 1917.<br><br />
*Souvenir, Notes et Critiques [1942]. Neuchâtel: Attinger.<br><br />
*La Musique et Nous: notes sur notre double vie [1945]. Genève: Perret-Gentil.<br><br />
*Notes Bariolées [1948]. Genève/Paris: Jeheber.<br><br />
*Le Rythme, la Musique et L’Éducation [1965]. Lausanne: Editions Foetisch (edição original de 1920).<br><br />
<br />
== Referência bibliográfica ==<br />
<br />
'''Bibliografia'''<br><br />
BOURCIER, Paul. História da Dança no Ocidente. 1ª Edição, São Paulo, Martins Fontes, 1987.<br></div>Bruma Saboya